王莉 委員

近年來，我市在滁高校、職業(yè)院校與政府、企業(yè)、商協(xié)會(huì)攜手共建了一批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，覆蓋智慧應(yīng)急、光伏儲(chǔ)能、高端裝備制造等多個(gè)領(lǐng)域，其中省級(jí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院達(dá)15個(gè)。這些產(chǎn)業(yè)學(xué)院積極打造集人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)于一體的示范平臺(tái)，為滁州產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入了鮮活動(dòng)力。但其發(fā)展仍面臨一些挑戰(zhàn)。為此建議：

一、聚焦產(chǎn)業(yè)賽道，精準(zhǔn)對(duì)接發(fā)展需求。緊扣我市“8+4+8”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，一方面，由市委人才工作局牽頭，聯(lián)合工信、人社和各園區(qū)，建立市級(jí)人才需求預(yù)測(cè)預(yù)警機(jī)制，定期發(fā)布緊缺人才清單，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈主企業(yè)與在滁高校面對(duì)面對(duì)接。另一方面，鼓勵(lì)高校、職業(yè)院校超前謀劃專業(yè)布局，集中資源打造一批面向本地特色產(chǎn)業(yè)的高水平產(chǎn)業(yè)學(xué)院，為產(chǎn)業(yè)集群定向培養(yǎng)從一線技工到工程師的完整人才梯隊(duì)，讓人才鏈緊緊跟上產(chǎn)業(yè)鏈。

二、創(chuàng)新合作機(jī)制，深化“三共同”合作模式。推動(dòng)學(xué)校和企業(yè)從“表面牽手”向“深度聯(lián)姻”轉(zhuǎn)變。一是共同開發(fā)培養(yǎng)方案。二是共同組建師資隊(duì)伍。三是共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)研發(fā)平臺(tái)。

三、強(qiáng)化保障支撐，激發(fā)產(chǎn)業(yè)學(xué)院活力。產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)需要政府、高校、企業(yè)三方協(xié)同發(fā)力。一是加強(qiáng)資金引導(dǎo)。二是落實(shí)政策優(yōu)惠。三是改革評(píng)價(jià)體系。